[参考对策]

　　要形成淡化学历崇尚技能的社会氛围，必须认清政府部门发展教育的责任。政府部门发展教育的重要责任，是让所有学校、教育平等竞争，给学生多元选择。简单来说，地方政府不能只重视能制造高考政绩的普通高中，还必须同样重视中职、技校。在国家层面，则需要全面清理把大学、教育分为三六九等的做法。把高校分为三六九等，高等教育资源再丰富，也消除不了社会的学历焦虑。新高考改革中，取消了高考录取批次，这是很大的进步，但把大学分为等级的管理办法还继续存在，需要进一步清理。

　　指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。如何做到坚决克服?就必须以问题为导向，直面问题，扭转各级政府不正确的教育政绩观，真正做到让每个学生享有公平而有质量的教育——职业教育和普通教育是平等的，也是高质量的，这才是我国教育发展的方向。

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