3岁前如许带娃，养出下注意力的宝宝
小文、小西、小虎是同龄的好伴侣，小文能说会道，童谣、诗歌听1、2遍便会背。故事听完便能复述，脑子里没有时会冒出一些奇思妙想，借特殊喜好插话。可是小文注意力没有集合，经常左顾右盼，特别手工课时，其它小朋友正在做，他便一个人坐在一边发愣。他也没有喜好窥察跟思虑，幼儿园产生的工作回家后从来不道，妈妈问他便漫无边际的瞎扯一通。注意力没有集合招致他学有些器材也特殊缓，好比教他颜色，足足花了半年工夫才学会。认字也是，明天教，来日诰日记，一个字有时候学一两个星期也记不住。

小西的嘴巴要木讷得多，措辞另有一点大舌头，g\k、t\d的发音经常说不清楚。他特殊喜好做手工，时常做得着迷，教员跟妈妈跟他措辞便像出闻声一样，每次皆要奔忙到他身旁拍拍他，他才反映得过去。可是小西的观察力跟仿照才能很强。幼儿园里产生了甚么，谁正在做甚么他回家后皆能清清楚楚的复述并仿照出来。

三个人内里，最活泼好动的是小虎，甚么皆敢测验考试。正在小虎爸爸的动员下，小虎从两岁起头借学习了踢足球跟挨桌球。妈妈特地为他购了一张儿童球台，天天跟爸爸探讨球艺。借由打球，小虎学会了数数跟加减法，妈妈天天会陪小虎讲故事，正在讲故事的进程中，小虎轻轻松松天意识了远千个汉字，学其他的常识小虎也特殊快。

若是把那三个小朋友停止比力的话，各人皆以为小西虽然学得快但听他措辞其实太费劲了，小文能说会道可是学习其实太费劲，莫非是出开窍吗？只有小虎最智慧，最灵巧，是最让怙恃省心的孩子。

那三个小朋友学习上的显示莫非真的是智商的差别吗？实在并不是，孩子的智商皆差不多，形成他们这么年夜差异的是学习才能的差异。

孩子的学习才能是与生俱来的，学习才能与孩子大脑发育的分歧阶段非亲非故。看看上面那张图各人便会晓得

0-3岁，是右脑劣势期间，这个时间越是那些形象、直观、理性的图象跟声响越能吸引孩子的留神。以是这个阶段教孩子学习越详细形象越直观越好。

打个简略的比方，您让孩子意识苹果，拿一个详细的苹果给他，让他用眼睛看苹果的外形跟颜色，用手的触觉来感触感染苹果润滑的外皮，用鼻子的嗅觉去闻苹果的滋味，用舌头的味觉来感触感染苹果果肉的细致跟酸甜。那所有直观的感触感染能资助孩子树立深刻的印象。再加上妈妈不休正在孩子耳边反复，这是苹果，苹果。宝宝便会意识苹果。下次提起的时间他全部身体感到皆会想起苹果是怎样的。这比您拿一张苹果卡片给宝宝看印象要深刻得多。

3-6岁孩子的学习起头从右脑转移到左脑，这个时间可以让宝宝正在停止直观形象学习的同时，不休发问，让宝宝停止思虑、剖析、断定、演绎，让毗邻左右脑的桥梁买通，协同工作来树立完全丰硕的影象跟对世界的意识。如许，孩子6岁后，左脑的感性劣势便能更充分发挥出来。

孩子的学习次要包罗听、道、读、写、算等多方面，这些才能的造成不是与生俱来的，而是与6岁前家长的培育方法非亲非故。

听并不是只能不克不及闻声，而是只听到了甚么内容，只有理解对方道的是甚么意义，孩子才气停止相同，学习明白。有些家长比力夸夸其谈，不爱措辞，如许家庭养出来的孩子能够便由于听得少而抒发呈现问题。小西就是如许，他的听觉分辩才能欠安，听到的是含糊不清的内容，他道的话天然便含糊不清了。

视则是看，孩子识字的快慢，浏览是不是流利、条理性、逻辑性皆是视觉才能，那些视觉开展不良，双眼统合才能短缺的孩子，便简单形成眼球振动不稳或平行挪动欠安，他们的左右脑出门径协同工作，把资源停止笼统整合。以是他们意识详细的事物很快，可是笼统的内容就是记不住。小文就是视觉才能欠安形成的辨识才能欠安。

一切的学习才能皆有一个根底——运动，美国研讨学者曾为孩子的脑部“摄影”，发明孩子正在认知跟思虑时被激活的大脑部位与运动时被激活的部位是一样的，连神经元也类似，运动借资助左右脑更好的停止贯穿连接。那意味着那些运动才能越强的孩子脑部越蓬勃，孩子的学习才能越高。

正在对近千名儿童停止剖析后，他们发明运动妙技下的孩子比运动妙技低的孩子正在幼儿园跟小学低年级阶段显示更好。小虎就是如许的，怙恃从小便注重小虎运动才能的培育，那关于奠基运动节制相关的脑部链路的根底至关重要。次要的运动链路接入小脑，节制姿态跟调和，资助孩子树立更足够的大脑回路。以是小虎的学习才能较着更高，显示更突出。

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